大家好，今天给各位分享对策拼音的一些知识，其中也会对殖民的拼音进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
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一、对策的拼音狐对策的拼音是什么
对策的拼音是：duìcè。词性是：名词。结构是：对(左右结构)策(上下结构)。注音是：ㄉㄨㄟ_ㄘㄜ_。
对策的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释【点此查看计划详细内容】
对策duìcè。(1)对付的策略或办法。(2)应考的人在殿试中对答皇帝有关政治经济的策问。
⒈亦作“对册”。古时就政事、经义等设问，由应试者对答，称为对策。自汉起作为取士考试的一种形式。引《史记·平津侯主父列传》：“太常令所徵儒士各对策，百_人，弘第居下。策奏，天子擢弘对为之一。”汉桓宽《盐铁论·利议》：“诸生对册，殊路同归。”南朝梁刘勰《文心雕龙·议对》：“对策者，应_而陈政也；射策者，探事而献_也二名虽殊，即议之别体也。”《汉书·萧望之传》“望之以射策甲科为郎”唐颜师古注：“对策者，显问以政事经义，令各对之，而观其文辞定高下也。”宋叶适《提刑王公墓志铭》：“初龙图阁学士太子詹事王公十朋，以太学生对策，请收还威福，除秦_蔽塞之政，天子即日施用。”⒉对付的办法或策略。引王西彦《古城的忧郁·蛊惑》：“对于女人无休止的唠叨，他采取的对策就是沉默。”例如：他见此情景，心中悄悄地想着对策。
古代科举考试时，士子针对皇帝策问，提出一套治理政事的方略。如：「想不出更好的对策。」
对策对策是一个汉语词语，拼音是duìcè，指古时就政事、经义等设问，由应试者对答。自汉起作为取士考试的一种形式。也指对付的办法或策略。
《咏诸葛亮·隆中对策好文章》《书愤·慷慨秦风对策言》《仲缜尊兄对策南宫相顾田舍辄赋小诗攀饯行李》
丹墀对策中殿举慷慨秦风对策言对策拟仲舒
走为上策运筹画策驱霆策电策名就列空对空群策群力策马飞舆乘坚策肥磨铅策蹇运筹划策
计然之策策马飞舆策名就列运筹划策运筹画策愚民政策乘坚策肥对不起神机妙策驱霆策电
1、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
2、不要逞一朝之忿，先静下心来，谋对策。
3、各种坏消息纷至沓来，他再也无法正襟危坐，他决定立刻动身，去找那几个休戚与共的朋友共同商量对策。
4、面对人言可畏我们又能想到什么对策呢。
5、我们的判断一开始经常是错误的。解决困难更好的对策，是忍耐和勇气，对于所有困难，我们只要能摆出面对它的架势去实际承担起来，不知有多少困难会马上消失，这是经验上极为显著的真理。
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二、对策是什么意思
对策是一个汉语词语，拼音是duì cè，指古时就政事、经义等设问，由应试者对答。自汉起作为取士考试的一种形式。也指对付的办法或策略。
1、古时就政事、经义等设问，由应试者对答，称为对策。自汉起作为取士考试的一种形式。
《史记·平津侯主父列传》：“太常令所徵儒士各对策，百馀人，弘第居下。策奏，天子擢弘对为之一。”
王西彦《古城的忧郁·蛊惑》：“对于女人无休止的唠叨，他采取的对策就是沉默。”如：他见此情景，心中悄悄地想着对策。“
在汉代，对策之法一般用于特科察举。贤良方正、有道、敦朴、明阴阳灾异等科一般都属于特科，实行对策。晁错、董仲舒、公孙弘，都是通过对策显示了才识而得到君主的赏识。董仲舒的“天人三策”，对汉代政治曾产生重大影响。
答策出色者，可以评为“之一”或“高第”。参加对策者一般都能得到任用，拜为中大夫、谏大夫、议郎、郎中、县令等。
西晋时期，岁举的秀才科也采用了对策之法。根据《晋令》，秀才对策必须五策皆通，才能授官。南朝刘宋时定秀才考格，五问全部合格为上第，四、三为中第，二为下第，仅一问合格为不及第。
北朝之秀才亦对五策。南北朝时期，对策的“求言”“陈政”的含义在实际上日益淡漠，人们的关注主要已不在于应试者的政见高下，而是其文辞的优劣了。
三、对策的读音对策的读音是什么
对策的拼音是：duìcè。注音是：ㄉㄨㄟ_ㄘㄜ_。结构是：对(左右结构)策(上下结构)。词性是：名词。
对策的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：
一、词语解释【点此查看计划详细内容】
对策duìcè。(1)对付的策略或办法。(2)应考的人在殿试中对答皇帝有关政治经济的策问。
⒈亦作“对册”。古时就政事、经义等设问，由应试者对答，称为对策。自汉起作为取士考试的一种形式。引《史记·平津侯主父列传》：“太常令所徵儒士各对策，百_人，弘第居下。策奏，天子擢弘对为之一。”汉桓宽《盐铁论·利议》：“诸生对册，殊路同归。”南朝梁刘勰《文心雕龙·议对》：“对策者，应_而陈政也；射策者，探事而献_也二名虽殊，即议之别体也。”《汉书·萧望之传》“望之以射策甲科为郎”唐颜师古注：“对策者，显问以政事经义，令各对之，而观其文辞定高下也。”宋叶适《提刑王公墓志铭》：“初龙图阁学士太子詹事王公十朋，以太学生对策，请收还威福，除秦_蔽塞之政，天子即日施用。”⒉对付的办法或策略。引王西彦《古城的忧郁·蛊惑》：“对于女人无休止的唠叨，他采取的对策就是沉默。”例如：他见此情景，心中悄悄地想着对策。
古代科举考试时，士子针对皇帝策问，提出一套治理政事的方略。如：「想不出更好的对策。」
对策对策是一个汉语词语，拼音是duìcè，指古时就政事、经义等设问，由应试者对答。自汉起作为取士考试的一种形式。也指对付的办法或策略。
《仲缜尊兄对策南宫相顾田舍辄赋小诗攀饯行李》《咏诸葛亮·隆中对策好文章》《挽章·对策飞龙日》
对策拟仲舒对策飞龙日自称对策明光宫
运筹画策走为上策驱霆策电群策群力策名就列磨铅策蹇运筹划策空对空策马飞舆乘坚策肥
神机妙策计然之策运筹画策驱霆策电杖策窥园对不起走为上策策名就列乘坚策肥策马飞舆
1、有了困难要寻找对策，这样才能迎刃而解。
2、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。
3、题材涉及到多种领域，她的对策是虚心求教，笨鸟先飞。
4、我们的判断一开始经常是错误的。解决困难更好的对策，是忍耐和勇气，对于所有困难，我们只要能摆出面对它的架势去实际承担起来，不知有多少困难会马上消失，这是经验上极为显著的真理。
5、各种坏消息纷至沓来，他再也无法正襟危坐，他决定立刻动身，去找那几个休戚与共的朋友共同商量对策。
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四、小学拼音教学的现状、分析及对策
小学拼音教学的现状、分析及对策如下：
1、小学语文教学中，教学的内容缺乏科学性与合理性，教学 *** 缺乏创新性与新颖性。在新课程改革的影响下，小学拼音教学在一定程度上已经得到了改善，教学内容逐渐地创新，教学 *** 逐渐地变革。
但是拼音教学依然没有打破传统的教学模式，教学依然采取“填鸭式”“满堂灌”的教学 *** ，教学内容与教学 *** 缺乏有机联系，在这样的教学模式下，学生的学习热情不高，学习欲望不高。
2、小学拼音教学中，教学的反馈不够及时，在教学后不能够及时地跟进练习。这直接导致学生进行拼音实践的能力较差，学生的拼音水平难以达到一个较高的水平。因此，教师要根据教学情况与学生实际情况，进行及时地跟进配套训练。
3、在当今的小学语文拼音教学中，教师的综合素质有待提升。一个学生的学习成绩，除了受到自己本身的条件与努力程度影响之外，还受教师素质的影响。在教学中，教师具有重要的地位与作用。
1、根据儿童的特点进行汉语拼音教学。在小学拼音教学中，教师要根据学生的实际情况进行拼音教学，全面调动学生的学习积极性，激发学生的学习欲望，达到应有的教学效果。小学生一般都具有活泼好动的特点，教师在组织教学中要高度重视小学生的这一特点，将游戏等活动带入到课堂教学中，激发学生的学习兴趣。
2、创新教学方式与教学 *** 。在传统的小学拼音教学中，主要的教学 *** 就是死记硬背，学生在学习中会产生厌学情绪。小学生的好奇心比较重，因此，教师在教学中可以根据儿童的特点，将儿歌等方式引入到课堂教学中来，这样有利于激发学生的学习兴趣，发展学生的拼音能力。
3、善于编故事，激发学生的求知欲望。小学生具有一个比较显著的特点，即注意力难以长时间地高度集中，所以教师在教学中要善于抓住学生的注意力，激发学生的求知欲望。故事法是一个比较有效的 *** ，学生在上课时，一旦听到故事，他们就会产生高度的兴趣。
故事具有调动学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣等作用，学生在认真听故事的过程中，慢慢地提高学习兴趣，提高学习效率。
好了，文章到此结束，希望可以帮助到大家。
