大家好，今天给各位分享即的拼音和组词的一些知识，其中也会对即组词加拼音进行解释，文章篇幅可能偏长，如果能碰巧解决你现在面临的问题，别忘了关注本站，现在就马上开始吧！
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一、据组词和拼音
1、拼音：jù lǐ lì zhēng
2、“据理力争”是一个四字成语，意思是依据道理，尽力争取或辩论。这个成语通常用于描述一个人在讨论、争论或辩护时，坚持自己的观点，并且有理有据地进行争辩。
3、在中文语境中，“据”通常指的是根据或依据，“理”指的是道理或逻辑，“力”表示尽力或努力，“争”则表示争辩或争取。因此，“据理力争”这个成语实际上是在鼓励人们在面对不同意见时，应该坚持自己的立场，并且有理有据地进行表达。
4、例如，在一个团队讨论中，如果某个成员对某个方案有异议，他可以选择“据理力争”，即根据自己的理解和分析，提出反对意见，并且用事实和逻辑来支持自己的观点。这样做不仅有助于促进讨论的深入，也有助于提高团队决策的质量和效率。
5、“据理力争”是一个富含智慧和积极态度的成语，它鼓励我们在面对挑战和争议时，不仅要坚持自己的观点，还要学会用事实和逻辑来支持自己的立场。这样做不仅有助于提升我们个人的思考和表达能力，也有助于促进社会的和谐与进步。
二、詹组词和拼音
1、詹事：詹詹：言词烦琐、喋喋不休的样子。
2、詹望：瞻望。引申指仰慕思念。詹，通“瞻”。
6、宫詹：即太子詹事。属东宫詹事府。
7、詹詹炎炎：形容喋喋不休之状。
9、詹言曲说：烦琐、片面的言论。
10、詹敬：瞻仰致敬。詹，通“瞻”。
13、宾詹：唐代东宫属官太子宾客和太子詹事的并称。
1、孩子是中国的未来，作为炎黄子孙，他们有责任继承和发扬中国的传统文化，汉字。中国人写好中国字，是继承和发扬我国优秀传统文化应尽之历史责任，同时也有助于陶冶情操、提高修养和发展形象思维能力。
2、汉字是促进人们思想信息交流的一种重要工具。汉字书写准确、工整、清晰、美观，不仅可以令人耳目一新，引起精神上的愉悦，更可以给人带来美的享受，引发人们积极进取的精神。
3、学习好汉字有助于语文学习。字教学有助于学生理解汉字的意思，锻炼学生的思维能力；同时，对学生理解词义或句义、文章的意思也有所帮助。
4、写字既是一种实用的技术，又是一种人文素养。一手好字能获得好感赢得赞赏。写出一手漂亮的汉字，既是一种文化，又是一种文明涵养。
5、书法是我国独特的艺术，历史悠久，是中华民族的骄傲。练字的过程就是陶冶情操、培养审美能力、提高文化修养的过程。这也是电脑打字无可替代的。
三、漄的组词和拼音
崖组词：悬崖、山崖、摩崖、云崖、崖略。“涯”组词：天涯、无涯、涯际、际涯、生涯。
1、幸亏小明悬崖勒马，要不然已进入监狱了。
2、他从山顶跌落下来，掉在悬崖峭壁的`一棵松树上。
3、运动员从悬崖峭壁上跳入大海或大河，这是国外兴起的一种新的体育项目。
4、我站在悬崖上头晕目眩，小心翼翼地向前走。
1、妈妈时刻惦记着远在天涯的姐姐。
2、真正的朋友，即使远在天涯海角，也如近在咫尺。
3、自此一别，天涯海角，恐怕我们很难碰面了。
4、他是一位浪迹天涯，以四海为家的侠客。
天涯地角——形容极远的地方，或相隔极远。
天涯比邻——虽然相隔极远，但近如邻居一样。
海内存知己，天涯若比邻——四海之内有知己朋友，即使远在天边，也感觉象邻居一样近。
海角天涯——形容极远的地方，或彼此相隔极远。
学海无涯——学海：知识。学问的海洋无边无际。
天涯咫尺——咫：古代长度单位，周制八寸，合今市尺六寸二分二厘；咫尺：比喻距离很近。比喻距离虽近，但很难相见，象是远在天边一样。
戎马生涯——指从事征战的生活、经历。
无涯之戚——无尽的忧伤。涯：边际。戚：忧伤。
茫无涯际——辽阔浩渺而无边际。亦作“茫无边际”。
流落天涯——天涯：天边，指极远的地方。穷困潦倒，到处漂泊。形容生活不安定，极为困苦。
浪迹天涯——浪迹：到处流浪。到处流浪，足迹遍天下。
地角天涯——比喻偏远的地方或相隔很远。
海涯天角——犹言天涯海角。指僻远的地方。
风月无涯——极言风景之佳胜。同“风月无边”。
四、汲的拼音和组词
1、汲的拼音是jí以下是是汲的组词：
2、汲取：吸取汲取教训吸收汲取养分详细解释指取水。清陈维崧解语花咏美人捧茶和王元美词_楼小倚，阑干外，汲取春流浅试。郭沫若瓶献诗我
3、汲汲：形容急切的样子急于得到其送往也望望然汲汲然如有追而弗及也。礼记问丧不汲汲于富贵不戚戚于贫贱。汉书扬雄传详细解释心情急切貌
4、汲汲营营：匆匆往来貌。唐薛能长安道诗汲汲复营营，东西连两京。宋欧阳修送徐无党南归序方其用心与力之劳，亦何异众人之汲汲营营。
5、汲善：谷梁传襄公十年汲郑伯晋范宁注汲，犹引也。郑伯_原为臣所弑，而不书弑，此引而致於善事。后以汲善为导人向善。后汉书张_王龚等
6、汲深绠短：谓井深而吊绳短。语本庄子至乐褚小者不可以怀大，绠短者不可以汲深。后以汲深绠短喻力不胜任。中国近代史资料丛刊辛亥革命人民反
7、汲古：谓钻研或收藏古籍古物，如汲水于井。唐韩愈秋怀诗之五归愚识夷涂，汲古得_绠。明何景明水营墅治田圃种树诗汲古缀遗言，欣焉秉柔
8、汲引：引导开导比喻提拔或荐推人才汲引忘疲奖提不倦。骆宾王上兖州刺史启详细解释从下往上打水。唐元稹分水岭诗坚冰一时合，井深冻不成
9、汲古阁：明末常熟毛晋藏书阁名。晋喜藏书，积八万四千余册，多宋元善本。又喜刻书，所刻诸书通称汲古阁本。其第五子_辑有汲古阁秘本书目
10、汲古阁本：版本名。指明毛晋汲古阁的刻本。也称毛本。参见汲古阁。
11、汲冢书：晋太康二年，汲郡人不准盗发魏襄王墓或言安_王冢所得的数十车竹书。内有纪年易经易繇阴阳卦卦下易经公孙段国语名师春琐语梁丘藏
12、汲绠：汲水用的绳子。隋书食货志东都城内粮尽，布帛山积，乃以绢为汲绠，然布以爨。宋陆游读何斯举黄州秋居杂咏次其韵之六百尺持汲绠，
13、汲直：指汉汲黯。武帝时官至主爵都尉。性刚直，敢于面折廷诤，故世称汲直。后代借指诤臣。汉书贾捐之传置之争臣，则汲直。颜师古注引张
14、汲冢：指晋不准所盗发之古冢。墓在汲郡，故称。参见汲冢书。借指汲冢书。唐骆宾王早秋出塞寄东台详正学士诗汲冢宁详蠹，秦牢讵辨冤。
15、汲道：取水的通道。三国志魏志张_传_绝其汲道，击，大破之。明史项忠传日遣兵薄城下，焚刍草，绝汲道。
16、汲冢古文：即汲冢书。参见汲冢书。
17、汲深：谓从深井里汲水。比喻从事费力的工作。唐司空图注愍征赋后述将研旨远之机，已尽汲深之力。宋陈造赠钱郎中诗效奇乏良策，汲深惭短
18、汲汲孜孜：谓勤奋不懈。明宋濂答郡守聘五经师书昔舒人文翁为蜀郡守，招下县年少者为学官弟子执事亦舒产，是宜汲汲孜孜欲追躅於文翁也。
19、汲汲皇皇：匆遽貌。汉扬雄法言学行尧舜禹汤文武汲汲，仲尼皇皇，其已久矣。文献通考经籍然其汲汲皇皇，求以用世之意，则类也
五、风拼音组词
风拼音：fēng和fěng，组词如下：
作风、秋风、薰风、旋风、南风、长风、威风、遗风、接风、微风、八风、寒风、西风、疾风、狂风、惠风、高风、古风、飓风、采风、凉风、望风、扶风、御风、海风、流风、生风、临风、异风、风流、 *** 、风韵、风靡风情、风度、风采、风尘、风华、风物、风尚、风月。
风骨、风雅、风范、风格、风光、风云、风姿、风景、风筝、风致、风俗、风趣、风气、风雨、风铃、风化、风饕、风险、风力、风行、风波、风声、风宪、风水、风霜、风神、风烟、风貌、风味、风仪、风筱、风花、风雷、风头、风彩、风清。
风，是由空气流动引起的一种自然现象。从科学的角度来看，风常指空气的水平运动分量，包括方向和大小，即风向和风速；但对于飞行来说，还包括垂直运动分量，即所谓垂直或升降气流。大风可移动物体与物体（物质质量）方向。风的速度很快。风的强度用风速表示，一般采用蒲风级或多少米/秒来衡量，分十三级。
空气的水平运动称为风。风是一个表示气流运动的物理量。它不仅有数值的大小（风速），还具有方向（风向）。因此风是向量。风向是指风的来向。
地面风向用16方位表示，高空风向常用方位度数表示，即以0°（或360°）表示正北，90°表示正东，180°表示正南，270°表示正西。在16方位中，每相邻方位间的角差为22.5°。风速单位常用m/s、knot（海里/小时，又称“节”）和km/h表示。
风向指气流的来向，常按16方位记录。风速是空气在单位时间内移动的水平距离，以米/秒为单位。大气中水平风速一般为1.0～10米/秒，台风、龙卷风有时达到102米/秒。而农田中的风速可以小于0.1米/秒。
风速的观测资料有瞬时值和平均值两种，一般使用平均值。风的测量多用电接风向风速计、轻便风速表、达因式风向风速计，以及用于测量农田中微风的热球微风仪等仪器进行；也可根据地面物体征象按风力等级表估计。
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