大家好，今天来为大家分享羽毛球的拼音怎么写的一些知识点，和羽毛球梁王组合拼音的问题解析，大家要是都明白，那么可以忽略，如果不太清楚的话可以看看本篇文章，相信很大概率可以解决您的问题，接下来我们就一起来看看吧！
本文目录
一、羽毛球的汉语拼音
1、两人或四人的球场运动用长柄轻球拍把带羽毛的球打过横跨球场中线挂的球网。
2、板羽球游戏用的球，底下是橡皮圆托，上面排列着羽毛，可以用球拍打来打去。
3、打羽毛球要讲究窍门，一味蛮打是不能战胜对手的。
4、他打羽毛球如同势如破竹，几下子就胜利了。
5、一天，我和伙伴兴致勃勃的到公园打羽毛球，不料天公不作美，下起了倾盆大雨，把我们淋成了落汤鸡。
6、和爸爸打羽毛球，只有用智取，我发现老爸一向使蛮劲，于是我来了个声东击西。
7、羽毛球比赛紧张激烈，扣人心弦。
8、今天的天气很好，我们是去打篮球，是去打乒乓，还是去打羽毛球呢？
二、打羽毛球的拼音声调
拼音：dǎ yǔ máo qiú，声母是d、y、m、q；韵母是a、u、ao、iu；声调分别是三声、三声、二声、二声。
“打羽毛球”主要考察“打”的拼音，这个是一个多音字。具体解释如下：
2、舀取：～水。～粥。⑰买：～油。～酒。～车票。
3、从：～这儿往西，再走三里地就到了。他～门缝里往外看。～今儿起，每天晚上学习一小时。
十二个为一打：一～铅笔。两～毛巾。
做工（多指临时的）：暑假里打了一个月工。
突破原有的限制、拘束等：～常规。～纪录。～情面。～沉默。
三、羽毛球的拼音
解析：羽毛球是一项隔着球网，使用长柄网状球拍击打用羽毛和软木 *** 而成的一种小型球类的室内运动项目。羽毛球比赛在长方形的场地上进行，场地中间有网相隔，双方运用各种发球、击球和移动等技战术，将球在网上往返对击，以不使球落在本方有效区域内，或使对方击球失误为胜。
羽毛球运动的起源有很多说法，但最认可的是起源于14—15世纪的日本。而现代羽毛球运动是起源于印度，形成于英国。1875年，羽毛球运动正式出现在人们的视野中。1939年，国际羽联通过了各会员国共同遵守的之一部《羽毛球规则》。
羽毛球球场为一块长方形场地，长13.40m，宽6.10m（单打场地宽5.18m），双打球场对角线长14.723m，单打球场对角线长14.366m。球场各线宽均为4cm，丈量时要从线的外沿算起。球场各条界线更好是白色、黄色或其他易于辨别的颜色。
所有场地线都是它所确定区域的组成部分。理想的羽毛球比赛场地是用弹性木材拼接而成，国际比赛已采用化学合成材料做成可移动的球场。按国际比赛规定，羽毛球场上空12m以内，球场四周2m以内（含相邻的两个球场），不得有任何障碍物。
四、羽毛球的羽怎么写
1、关于羽毛球的羽怎么写解答如下：羽（字典、组词）羽的笔顺部首羽笔画数6笔画名称横折钩、点、提、横折钩、点、提、羽（拼音：yǔ）是汉语常用字，初文见于商代甲骨文，其古字形像鸟类的羽毛，引申指代鸟类。又转指昆虫的翅膀。羽也是古代五音之一。古代的箭尾上常用羽毛作装饰，故“羽”也作箭的代称
2、象形字。商代甲骨文已经出现，像两根鸟羽的样子。但凡一根羽毛，都有一根主干（羽轴），两旁长满了羽绒状的东西（羽枝）。也有人认为，甲骨文的“羽”描绘的是鸟的翅膀。
3、至战国时，羽枝一般作两支，个别的作三支，但方向还不固定，鸟毛居左、居右者都有。当时还出现了省去一半的简体“习”，它与“习（xí）”的简化字同形。
4、《说文解字》将鸟毛固定作左向，且承袭了战国文字羽枝作三支的结构。隶变时，基本依据《说文》结构发生笔势变化，只是羽枝减少一根，楷书作羽
五、羽毛球的量词是什么
（春风）（冬雪）（飞鸟）（天气）（什么）
（国王）（及时）（千万）（方向）（双手）
风霜（shuānɡ）投降（ xiánɡ）水池（chí）
子孙（sūn）多么（ me）少（shào）年
落（luò）叶尊重（zhònɡ）相（xiānɡ）信
三、把下面的字组成新字，写在下面的括号里并组词。
天气（晴）河水（清）做事（情）池草（青）大眼（睛）
我们要（保护）眼睛，不能躺着看书。
春天来了，万物都苏醒了，杨柳青青，花儿红艳，春天是个（万物复苏）、（柳绿花红）的季节。
五、根据拼音写偏旁，带有该偏旁的字。
例：dānrénpánɡ（亻）（他）sāndiǎnshuǐ（氵）（江）
liǎnɡdiǎnshuǐ（冫）（冰）jiǎosīpánɡ（纟）（红）
yòuzìpánɡ（又）（双）bìnɡzìpánɡ（疒）（病）
zǒuzìpánɡ（走）（赵）jīnzìpánɡ（钅）（钱）
zǒuzhī（辶）（边）yǔzìtóu（⻗）（雪）
shuānɡěrpánɡ（阝）（阴）zhéwén（夊）（冬）
yánzìpánɡ（讠）（请）tíshǒupánɡ（扌）（护）
bǎoɡàitóu（宀）（字）shùxīnpánɡ（忄）（怕）
六、根据小写字母写出对应的大写字母。
a（A）h（H） z（Z）i（I）j（J）k（K）
d（D）e（E）f（F） b（B） g（G）l（L）
m（M） n（N）o（O） p（P）s（S）t（T）
u（U） v（V）q（Q）r（R）w（W） x（X）
按顺序写出26个汉语拼音大写字母。
回的笔画规则是先外后内再封口，这样的字还有国、白、四。
后鼻韵母：方、王、长、上、风、姓
1、中国姓氏有很多，赵钱孙（李），周吴郑（王），诸葛、（东）（方），（上）官、欧阳。
上面的姓氏中，单姓有：赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王，复姓：诸葛、东方、上官、欧阳。
2、《祖国多么广大》描写了祖国大兴安岭、长江两岸、海南岛三个地方的美景。
2、一年有（春）、（夏）、（秋）、（冬）四个季节。
3、春天的树上，芽瓣是（嫩嫩的）；夏天的树上，叶片是（肥肥的）；秋天的树叶颜色有（鲜红）和（金黄）；冬天的树下，满地是（落叶）。
2、用“____”画出描写声音的词语。叮咚叮咚、呼啦呼啦、哔啵哔啵
试了试看了看想了想问了问摇了摇
（柔软）的腰（清脆）的嗓子（快乐）地拔节
美丽的春天来了，说一说下面的这些地方，你都看到了什么？
在田野里，绿油油的禾苗就像绿色的地毯一样。
睡觉（jiào）出没（mò）作为（wéi）
会（huì）议告别（bié）看（kān）家
因为（wèi）还（huán）书着（zháo）火
三、把下面的字组成新字，写在下面的括号里并组词。
叫（尖叫）厂（工厂）校（学校）为（因为）因（因为）
收（丰收）广（广告）较（比较）办（办法）田（水田）
五、根据拼音写出笔画，写出有该笔画的字，并组词。
例：hénɡɡōu（乛）（买）（买书）
hénɡzhéwān（）（没）（没有）
hénɡzhézhépiě（）（过）（过来）
hénɡzhéwānɡōu（）（九）（九月）
六、加一加，变成新字，并组词。
彦+（页）=（颜）（颜色）首+（辶）=（道）（知道）
关+（辶）=（送）（送礼）大+（辶）=（达）（到达）
十+（讠）=（计）（计算）力+（口）=（加）（加油）
歹+（刂）=（列）（排列）生+（日）=（星）（星光）
七、根据大写字母写出对应的小写字母。
A（a）H（h）Z（z）I（i）J（j）K（k）
D（d）E（e）F（f）B（b）G（g）L（l）
M（m）N（n）O（o）P（p）S（s）T（t）
U（u）V（v）Q（q）R（r）W（w）X（x）
2、《我多想去看看》讲的是新疆的小朋友想去_天安门广场_看升旗仪式;北京的小朋友想去天山看雪莲。
3、《一个接一个》讲的是我正玩着踩影子，大人们却让我回家睡觉；我
正做着好梦，却叫“我”起床上学。
4、《四个太阳》中，“我”画了个绿绿的太阳送给夏天;“我”画了个金黄的太阳送给秋天；“我”画了个红红的太阳送给冬天;“我”画了个彩色的太阳送给_春天。
5、清早，看到被昨夜的风雨吹落的满地花瓣，小丽不禁慨叹：“夜来风雨声，花落知多少。”
一（架）坦克一（架）钢琴一（匹）马
一（架）飞机一（支）铅笔一（册）书
一（首）古诗一（片）叶子一（颗）星
远—（近）窄—（宽）清凉—（炎热）
雪白—（乌黑）寒冷—（温暖）笔直—（弯曲）
2、鸽子的羽毛是（雪白）的，眼睛却是（乌黑）的。
3、朋友的关怀让我在这（寒冷）的冬天感受到了友情的（温暖）。
十一、把下面的句子变得更加生动。
1、我想去看天安门广场上（壮观的）升旗仪式。
3、睡着了，就可以做（各种各样的）梦。
6、（金黄的）落叶像一只只蝴蝶从树上飘落下来。
7、（火红的）太阳温暖着小朋友的手和脸。
8、小河就像（长长的）锦缎一样。
9、上课的时候老师给我们讲（有趣的）故事。
2、大地妈妈的四个孩子分别是（春）、（夏）、（秋）、（冬）。
十三、你能从中看出诗人描写的季节吗？
（1）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（春天）
（2）墙角数枝梅，凌寒独自开。（冬天）
（3）意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。（夏天）
上当（dànɡ）飞行（ xínɡ）种（zhǒnɡ）子
说（shuō）话只（zhǐ）有乐（yuè）曲
很跟（跟头）他地（土地）鸡鸭（鸭子）折听（听说）
种和（和好）请说（说话）找把（把手）双欢（欢喜）
一（双）手一（条）河一（棵）树一（只）喜鹊
（有趣）的故事（美妙）的音乐（漂亮）的画（红润）的手
（认真）地听（好奇）地问（仔细）地看（高兴）地笑
（讲）故事（踢）足球（跳）房子（打）羽毛球
安安静静叽叽喳喳开开心心明明白白清清楚楚
静悄悄红润润黑乎乎红彤彤绿油油
八、给下面的句子加上正确的标准符号。
例：小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。
例：小鸭子飞快地游到小公鸡身边。
3、我很喜欢跳舞,妹妹也很喜欢跳舞。
例：他喜欢踢足球。他喜欢打羽毛球。
他喜欢踢足球，也喜欢打羽毛球。
美术课上，你的绿色蜡笔断了。你想向同桌借绿色蜡笔，应该怎么说？
我：我可以用一下你的绿色蜡笔吗？
（桃）（花）（潭）（水）（深）（千）（尺），
（不）（及）汪伦（送）（我）（情）。
《赠汪伦》的作者是唐代诗人李白,诗中赞美友谊的诗句是桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
1、这是一首儿歌，一共有（5）句话。
3、说一说，自己能用小手为家人或朋友做什么？
1、短文一共有（3）个自然段，第二自然段有（5）句话。
2、我在白纸上画了（森林）、（天空）、（云）和（小鸟）。
散（sàn）步都（dōu）是挑（tiǎo）战
分（fēn）数兴（xīng）奋提（tí）问
房间（jiān）可（kě）以土地（dì）
田+（心）=（思）(思想)木+（广）=（床）(床头)
古+（攵）=（故）(故乡)十+（口）=（叶）(树叶)
刀+（八）=（分）(分开)巴+（父）=（爸）(爸爸)
光（光明）色（颜色）乡（乡亲）节（节日）分（分别）
当（当心）包（包子）么（多么）爷（爷爷）公（公鸡）
五、根据拼音写出偏旁，并写出带有该偏旁的字。
chǎnɡzìtóu（厂）(原)lìzìpánɡ（立）(端)
mǐzìpánɡ（米）(粽)yīzìpánɡ（衤）(裙)
一（锅）粽子一（片）竹叶一（颗）红枣一（座）石桥
一（把）水壶一（面）镜子一（朵）彩云一（个）月亮
（青青）的竹叶（美味）的粽子（红红）的太阳
（美丽）的彩虹（圆圆）的镜子（动听）的故事
飘啊飘摇啊摇飞啊飞写啊写看啊看
美滋滋甜蜜蜜笑呵呵胖乎乎金灿灿
再黑再黑再远再远再长再长再难再难再苦再苦
荡来荡去跑来跑去蹦来蹦去跳来跳去飞来飞去游来游去
又黏又甜又大又圆又细又长又快又好又蹦又跳
讲了又讲看了又看想了又想听了又听问了又问
例：天上不就多了一个月亮吗？天上就多了一个月亮。
3、如果下雪了，我们不就可以堆雪人了吗？
如果下雪了，我们就可以堆雪人了。
十、选字填在句子中，使句子通顺。
1、燕子为什么飞得这么低（呢）？
3、要下雨了，我们快回家（吧）！
1、《静夜思》的作者是唐代诗人李白,古诗中“疑”的意思是好像，前两句运用了比喻的修辞手法，把月光比作霜。这首诗表达了作者的思想之情。
2、《寻隐者不遇》这首诗中一共有（三）个人物。“只在此山中”是（童子）的回答。
3、“主、门”的点在正上方、左上方，先（先后）写点，像这样的字还有方、问;“书、我”的点在右上方，后（先后）写点，像这样的字还有我、成。
2.这段话中写了颜色的词语有黄澄澄和红彤彤。
3.这段话写了哪几种果子？用“～～～”画出来。柿子、葡萄、梨、枣
1.写出表示颜色的词语：红、白、黄、绿。
2.写了哪些植物，请用“——”在句子中划出来。桃花、梨花、柳树
3.写了哪些动物，请用“～～～”在句子中划出来。燕子、青蛙
每天坚持陪孩子学习十分钟，影响孩子的一生。
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