老铁们，大家好，相信还有很多朋友对于指南的颁布时间和指南的概念的相关问题不太懂，没关系，今天就由我来为大家分享分享指南的颁布时间以及指南的概念的问题，文章篇幅可能偏长，希望可以帮助到大家，下面一起来看看吧！
本文目录
一、评估指南颁布的时间是哪一年
评估指南颁布的时间是哪一年介绍如下：
《评估指南》颁布被称为是具有里程碑意义的大事件原因如下：《评估指南》（The Evaluation Handbook）是由联合国开发计划署（UNDP）于2002年首次颁布的一本评估指南，它被称为是具有里程碑意义的大事件，原因如下：
1.首次提供全面的评估指南：在此之前，评估指南大多数只包含少量的评估 *** 和工具，而《评估指南》则首次提供了全面的评估指南，覆盖了评估的方方面面，包括评估类型、 *** 和工具、数据收集和分析、报告编写等。
2.受到广泛应用：自2002年首次颁布以来，《评估指南》已经广泛应用于全球多个领域的评估活动中，包括 *** 、非 *** 组织、社区组织、国际组织、私人部门等。
3.对评估实践产生了深远影响：通过提供系统性和全面性的评估指南，《评估指南》为评估实践树立了标准，推动了评估实践的发展和改进，根据其指南开展的评估具有较高的准确性和可信度，从而在评估实践中产生了深远的影响。
4.不断更新与完善：随着时间的推移，《评估指南》已被更新和完善多次，以适应不断变化的评估环境和需要。目前，最新版本的《评估指南》已经成为评估界公认的权威指南之一。
二、幼儿园保育教育质量评估指南颁布时间
2月15日，教育部公布《幼儿园保育教育质量评估指南》
（以下简称《评估指南》），对幼儿园评估提出15项48个考查要点。
这意味着幼儿园保教质量评估有了新的、更科学的标准，是促进学前教育高质量发展的又一重要举措。
1、好幼儿园的关键不是漂亮房子，而是师幼互动。
严禁用直接测查幼儿能力的方式评估幼儿园保教质量。
3、他评+自评可以更好发挥指挥棒的作用。）保育与安全。包括卫生保健、生活照料、安全防护等3项关键指标，旨在促进幼儿园加强膳食营养、疾病预防
、健康检查等工作，建立合理的生活常规，强化医护保健人员配备、安全保障和制度落实，确保幼儿生命安全和身心健康。
三、指南是哪一年颁布的
1、中国教育部正式颁布3-6岁指南是2012年10月9日。为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，于2012年10月9日由教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体 *** 和建议。
2、《教育部关于印发的通知》第二条《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心，通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，建立对幼儿发展的合理期望，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
四、指南全称叫什么
1、指南全称叫《3～6岁儿童学习与发展指南》。
2、指南全称叫《3～6岁儿童学习与发展指南》。从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
3、为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号），指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展；
4、于2012年10月9日由教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体 *** 和建议。
5、《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域描述幼儿学习与发展，分别对3至4岁、4至5岁、5至6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。
6、同时，针对当前学前教育普遍存在的困惑和误区，为广大家长和幼儿园教师提供了具体、可操作的指导、建议。
7、《指南》的制定始于2006年，专家组分析比较13个国家早期儿童学习与发展指南的相关内容，用两年时间广泛征求幼儿园园长、教师和家长的意见，在全国东中西部抽取3600名幼儿及其家长作为测查对象。
8、正式文本出台前，指南先后两次面向各省（区、市）教育行政部门和有关师范院校征求意见，又在教育部门户网站面向社会公开征求意见。
9、教育部学前教育专家指导委员会负责人介绍，《指南》着重强调了要充分认识生活和游戏对幼儿成长的教育价值，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练；成人不应用一把“尺子”衡量所有幼儿等先进教育理念。
五、3到6岁儿童学习与发展指南哪一年颁布
2012年。根据查询中华人民共和国教育部 *** 门户网站官网，《3至6岁儿童学习与发展指南》是为了深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010至2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，于2012年10月9日由教育部正式颁布的。
六、《3-6岁儿童学习与发展指南》哪一年颁布的
1、法律依据：《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》一、把发展学前教育摆在更加重要的位置。学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是重要的社会公益事业。改革开放特别是新世纪以来，我国学前教育取得长足发展，普及程度逐步提高。但总体上看，学前教育仍是各级各类教育中的薄弱环节，主要表现为教育资源短缺、投入不足，师资队伍不健全，体制机制不完善，城乡区域发展不平衡，一些地方“入园难”问题突出。办好学前教育，关系亿万儿童的健康成长，关系千家万户的切身利益，关系国家和民族的未来。
2、发展学前教育，必须坚持公益性和普惠性，努力构建覆盖城乡、布局合理的学前教育公共服务体系，保障适龄儿童接受基本的、有质量的学前教育；必须坚持 *** 主导，社会参与，公办民办并举，落实各级 *** 责任，充分调动各方面积极性；必须坚持改革创新，着力破除制约学前教育科学发展的体制机制障碍；必须坚持因地制宜，从实际出发，为幼儿和家长提供方便就近、灵活多样、多种层次的学前教育服务；必须坚持科学育儿，遵循幼儿身心发展规律，促进幼儿健康快乐成长。
3、各级 *** 要充分认识发展学前教育的重要性和紧迫性，将大力发展学前教育作为贯彻落实教育规划纲要的突破口，作为推动教育事业科学发展的重要任务，作为建设社会主义和谐社会的重大民生工程，纳入 *** 工作重要议事日程，切实抓紧抓好。
七、指南是几月颁布的
1、法律分析：10月。为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，由教育部正式颁布《3-6岁儿童学习与发展指南》，对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体 *** 和建议。
2、法律依据：《3-6岁儿童学习与发展指南》1．遵循幼儿的发展规律和学习特点。珍视幼儿生活和游戏的独特价值，充分尊重和保护其好奇心和学习兴趣，创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，更大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
3、2．关注幼儿身心全面和谐发展。要注重学习与发展各领域之间的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，而不要片面追求某一方面或几方面的发展。
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。
