其实说课一般多长时间的问题并不复杂，但是又很多的朋友都不太了解说课一般几分钟更好，因此呢，今天小编就来为大家分享说课一般多长时间的一些知识，希望可以帮助到大家，下面我们一起来看看这个问题的分析吧！
本文目录
- 说课如何合理安排时间
- 八分钟的说课稿怎么控制时间
- 初中数学10分钟说课时间如何合理安排
- *** 面试说课部分,一般备考多长时间
- 教师资格证面试的时候说课给多长时间准备。
- 说课时间一般几分钟
- ...说课时需要ppt吗教案重要吗大约讲多长时间
一、说课如何合理安排时间
1、在说课中，考察的是考生在设计教案的过程中的理论储备和语言感染力，需把握以下说课环节“说教材”、“说学情”、“说活动目标及重难点”、“说教法学法”、“说活动准备”、“说活动设计”、“说活动评价”，以此把握好说课环节的完整性。
2、说课当中，以10分钟为例。“说活动设计”5分钟左右，“说教法学法”2分钟左右，“说活动目标及重难点包括活动准备”2分钟左右，“说活动评价”1分钟左右。
3、在每次练习的时候，将自己说课的内容进行录音，那么讲完之后就可以观察到自己的时间把握，是不够还是超时。不够是不是因为环节的设计不够完整，或者重点部分没有突出;超时是不是因为自己的语言过于繁琐、_嗦，对于部分较为简单的环节耗时过多。这些都是可以通过录音去查找问题和改进问题的。
4、那么，找到问题之后，就要去重复练习了。在练习当中继续录音，直至时间的把握做到合理，那么在说课的过程当中自己就会形成经验，做到在规定时间内讲完。
5、以上，就是对说课如何合理安排时间的全部回答。
二、八分钟的说课稿怎么控制时间
1、主要是合理分配时间加上不断地重复练习。说课当中要合理的分配时间“说活动设计”4分钟左右，“说教法学法”2分钟左右，“说活动目标及重难点包括活动准备”1分钟左右，“说活动评价”1分钟左右。
2、其次就是重复练习在每次练习的时候，将自己的试讲或者说课的内容进行录音，那么讲完之后就可以观察到自己的时间把握，是不够还是超时。再进行针对性的纠正。
3、说课，作为一种教学、教研改革的手段，最早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出来的。实践证明，说课活动有效地调动了教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。是提高教师素质，培养造就研究型学者型青年教师的更好途径之一。
三、初中数学10分钟说课时间如何合理安排
1、所以说教学过程部分更好要占到5到6分钟，其他部分用4到5分钟即可。
2、关于教材，教法学法，学情你说了很多，但其实考官明白，这些都是套话，没什么新意。
3、所以他们着重听的还是教学过程部分。教学过程的设计才是你整个说课中最有特点，最能体现你水平的地方。
4、记住，一定要有“设计”。从导入就要有情境的创设，然后引导学生循序渐进的理解知识，到达 *** ，最后要有耐人寻味的小结。切忌单纯讲解知识。说课主要是说清楚思路，而不是讲多少知识。
5、如果还有更多问题，可以关注“山东教师 *** 研究院”（公中号），了解更多
四、 *** 面试说课部分,一般备考多长时间
1、说课在中国，各种教育教学活动中，说课应该是更具有中国特色的一个。说课--自从1987年被河南省新乡市红旗区教研室提出来以后，以其可操作性强，教研效果突出等优势，在教学研讨活动，教师 *** ，教师技能比赛等教师活动中迅速地确定了自己半壁江山的位置。说课作为一种 *** 单位越来越青睐的形式，自然应该引起我们足够的重视。那么说课到底说什么呢?网上查的，学校老师说的和同学朋友告诉你的都各不相同。说课包括哪些部分呢?怎么安排顺序才是合理的呢?
2、说课包括说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计。十到十五分钟的说课，应该具备这几部分的内容才是一个完整的说课。而说课的顺序上也应该是这样的安才是比较合理的，为什么呢?这是因为它之间是有一个逻辑关系的，下面我们就共同探讨一下。
3、之一部分：首先我们要说教材，我们只有对教材有一个充分的理解，我们才能够在教学过程中做到有的放矢，详略得当，这是大部分同学都没有什么异议的。
4、第二部分：说学情。这是有争议的地方，应该把教学目标和重难点放在教材后面说还是应该先说学情?我们认为应该是先说学情。只分析了教材而不结合学情去确定教学目标和重难点，是片面的，每个年龄段，每个班，甚至每个年龄段的孩子的认知水平是不一样的，只有对学情有充分的了解，我们才能结合教材和学情的分析，确定我们的教学目标和重难点，真正地做到因材施教。因此我们第二部分应该是说学情。
5、第三部分：根据教材和学情的分析，我们应该确定我们的教学目标。这一部分，根据新课标要求，我们要说的是维为目标：知识与技能，过程与 *** ，情感态度与价值观。
6、第四部分：根据教学目标的确立，我们需要确定我们的教学重难点。知道这节课的重难点是什么才能更好地达成教学的三维目标的要求。
7、第五部分：说教法学法。要想达到教学目标，突出重点突破难点，我们需要有有一定的教学 *** 和学法的指导，这一部分可以简单地列举说课的本节内容要用到的教法学法，要注意教法学法在说教学过程中有所体现，不能胡乱列举。
8、第六部分：这是我们说课的的重点内容，说教学过程这一部分如果是十分钟的说课，我们应该要花五六分钟的时间在这里，突出重点，同时在说教学过程时，要注意环节之间的过渡。
9、第七部分：说板书设计。板书我们是在说教学过程的时候进行的，这一部分，我们只需要说根据自己的板书说出自己的板书特点就可以了。
10、教招面试说课形式时长：根据历年广西教师 *** 面试公告统计，说课时长一般是：备课+说课一共：20分钟左右。因此题型各位考生，一定要在考场上将自己最完美的一面在最短的时间内展现给考官，也就是说平时一定要不断强化训练，让自己的能力平稳地达到自己的极限。
五、教师资格证面试的时候说课给多长时间准备。
1、1．先说教材地位，如××节是第×册第×章的第×节，与前后的联系如何（是基础/应用/承上启下……）
2、2．说教学目标，注意是三维目标：知识目标、思维目标、情感目标。说重难点
3、二、说学情，即学生已经掌握的知识和能力，对这节课的学习有什么帮助或困难
4、三、说教法，在教学中采用的 ***
5、四、说学法，立足学生，要学好这个知识应用什么 ***
6、六、说教学过程（这是最重要，应占说课环节的一半以上时间）
7、1．引入，从什么角度引入正题，如讲故事，看视频，提问……
8、2．具体的知识环节，在说的过程中一定要和教学目标与教法相对应。如：我对待这个问题时设计了三个思考问题循序渐进引导学生思考，是为了突破教学难点中的哪个目标。
9、4．反馈练习（这个也很重要，不能多也不能丢）
10、七、说教学反思，即讲完这节课后有什么地方做得好，什么地方做得不足，仍需努力（如果未讲课而直接说课，此环节省略）
11、七个环节灵活掌握，不一定要面面俱到，有些环节可以省略。但说教材、说教法和说教学过程是不能省的。
六、说课时间一般几分钟
1、说课时间一般十分钟，说课，作为一种教学、教研改革的手段，最早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出来的。实践证明，说课活动有效地调动了教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。是提高教师素质，培养造就研究型学者型青年教师的更好途径之一。
2、说课就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据，也就是授课教师在备课的基础上，面对同行或教研人员，讲述自己的教学设计，然后由听者评说，达到互相交流，共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。我们在说课实践中认识到，这个定义是不全面的。根据我们的理解，说课既可以是针对具体课题的，也可以是针对一个观点或一个问题的。所以我们认为，说课就是教师针对某一观点、问题或具体课题，口头表述其教学设想及其理论依据。说得简单点，说课其实就是说说你是怎么教的，你为什么要这样教。
七、...说课时需要ppt吗教案重要吗大约讲多长时间
说课当然需要PPT。说课一般包括说课程、说教材、学课程目标、说教法学法、说教学过程、说教学反思等过程。时间多为10—15分钟，看各自的规定。通常15分钟的可能性更大。与说课相对应的要有教案（通过是教学设计，而不是一般抄书式的教案），说课和教案要体现现代教育理论（中小学的按新课标，中高职体现职业教育的“做中学”理念），体现学生综合素质的培养和提高
好了，文章到这里就结束啦，如果本次分享的说课一般多长时间和说课一般几分钟更好问题对您有所帮助，还望关注下本站哦！
