h）是越南的一位教育家和政治家，被誉为越南教育事业的奠基人之一。他于1914年出生在越南中部的岘港省，早年曾在法国留学，后来回国担任教育工作。阮志清在越南教育界有着极高的声望，他曾任越南教育部长、越南全国教育委员会主席等职务，为越南的教育事业做出了杰出的贡献。
阮志清在越南的职业生涯始于1945年，当时他被任命为越南的教育部长。在他的领导下，越南教育事业得到了迅速发展，他建立了越南所综合性大学——河内大学，并推行了一系列教育改革措施，包括普及义务教育、加强职业教育和提高教育质量等。阮志清还致力于推广越南传统文化，他倡导将越南文化融入教育中，使越南的教育更具有民族特色和文化底蕴。
除了在教育领域的成就，阮志清还是越南 *** 的一位重要领导人。他曾任越南全国解放阵线中央委员会委员、越南 *** 中央委员会委员等职务，为越南的革命事业做出了杰出的贡献。阮志清在越南政治和教育领域的成就，使他成为越南人民心中的英雄和伟大的。
总的来说，阮志清是一位杰出的教育家和政治家，他为越南的教育和革命事业做出了重要的贡献。他的教育理念和政治思想对越南的发展产生了深远的影响，他的事迹将永载史册，成为越南人民不朽的精神财富。g），中国的教育家、心理学家和社会活动家。他在教育领域有着的贡献，是中国教育改革的先驱之一。以下是阮志清的教育背景、职业经历和成就。
阮志清于1925年生于江苏省南京市。1947年，他毕业于南京大学心理学系并留校任教。1951年，他获得美国哈佛大学心理学硕士学位，并在哈佛大学继续攻读博士学位。1954年，他获得哈佛大学心理学博士学位。
1954年，阮志清回到中国，开始在北京大学心理学系任教。1957年，他被调往中国科学院心理研究所，任研究员。文化大革命期间，阮志清被迫下放到农村劳动。1977年，他重返心理研究所，继续从事教育心理学研究。1991年，他退休后，继续从事教育事业，并成立了“阮志清教育基金会”。
阮志清在教育领域的贡献非常突出。他主张“以人为本”的教育理念，强调培养学生的创造力和创新精神。他提出了“课程观念革命”的理念，主张将课程设计和教学 *** 从知识传授转向学生的学习需求和兴趣。他还提出了“情境教学”的概念，认为教育应该在真实的情境中进行，让学生更好地理解和应用知识。
阮志清是中国现代心理学的先驱之一，他主张心理学应该与教育实践相结合，为中国教育改革提供了重要的理论支持。他的著作包括《现代心理学导论》、《教育心理学》等，对中国教育界产生了深远的影响。
总的来说，阮志清是中国教育领域的杰出人物，他的教育理念和贡献在中国教育史上具有重要的地位和影响。
