宁夏师范学院更名大学传来最新消息。
据宁夏师范学院官网消息，6月5日，在学校更名大学自评专家组考察反馈会后，学校立即召开更名大学工作领导小组会议。学校党委书记张治荣主持并讲话，党委副书记、校长王宏伟部署工作。学校领导，更名大学工作领导小组各工作组组长、副组长及领导小组办公室有关人员参加。
会上，更名大学工作领导小组各工作组围绕学校更名大学自评专家组考察反馈意见作了讨论发言。
宁夏师范学院党委书记张治荣充分肯定了自2021年启动“升大创博”工作以来的所有工作和学校领导带队外出考察学习更名大学工作后的一系列工作。他指出，学校更名大学自评专家组考察和此次更名大学工作领导小组会议的召开，是学校更名大学工作的重大转折点，标志着宁夏师范学院更名宁夏师范大学工作从准备阶段转入迎评阶段。他强调，要始终坚定实现更名大学目标的信心和决心，进一步研究作战战术方案，对更名大学相关工作进行再调整、再优化、再完善，认真科学制定《宁夏师范学院更名大学迎评工作方案》。要按照更名大学工作既定的时间表，做出工作提前量，进一步强化协调统筹，处理好工作组与各职能部门、学院间的工作关系，持续团结奋斗、真抓实干，努力完成自治区党委、 *** 赋予学校的重大使命任务，奋力实现几代宁师人翘首期盼的“师大梦”。
宁夏师范学院党委副书记、校长王宏伟全面部署了下一阶段学校更名大学工作，进一步优化学校更名大学工作机制，有效整合工作力量，扎实高效推进更名大学工作。进一步明确目标导向，厘清指标内涵，全面梳理更名大学指标中的短板弱项，对标对表、优化完善、对账销号，以冲刺的状态精心打磨论证报告、精准凝练特色材料、精细改进支撑材料。充分认识迎评工作的重要意义，坚持系统观念，优化资源配置，注重工作细节，全力做好宁夏 *** 自治区高等学校设置评议委员会专家组、教育部全国高等学校设置评议委员会专家组进校考察评议工作，聚全校之心、集全校之智、举全校之力打好更名大学这场“硬仗”，确保如期建成宁夏师范大学。
根据澎湃新闻此前报道，2021年1月，宁夏固原市 *** 官网发布的《 *** 固原市委员会关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》中曾提到，“十四五”时期，支持宁夏师范学院升级为宁夏师范大学、建设附属学校。
宁夏师范学院党委书记张治荣表示，学校“升大创博”各项工作都在有条不紊地推进，开局关系全局，启程标定全程，目标既定，落实为要。宁师人要拿出“咬定青山不放松”的韧劲和“不破楼兰终不还”的拼劲，继续弘扬“不到长城非好汉”的革命精神，真抓实干、埋头苦干，一定能如期实现几代宁师人的“升大创博”梦。
公开资料显示，宁夏师范学院是宁夏唯一一所师范类本科院校。建校40多年来，该校为宁夏及周边地区累计培养各类人才40000多名，被誉为“六盘山下人才基地，宁南山区教师摇篮”。
让数理融入课堂 银川科技学院数理教学的“蜕变”之路让数理融入课堂 以智理哺育新人
（通讯员 任进艳 编辑 李若楠）6月21日，记者走进银川科技学院数理教研室，映入眼帘的是一摞摞教案、一本本试题册以及教师们积极讨论教学问题的热闹景象。途径数学课堂时，一阵激烈的“微积分敛散性”话题讨论让记者不禁放慢了脚步，在这场“舌战”中，学生们仿佛占了“上风”，但老师却露出了欣慰的笑容。
记者了解到，那间充满学术氛围的教研室曾经冷冷清清，并无当前的这般生机。曾经的数理课堂也死气沉沉，更无激烈讨论一说。据悉，这一切的变化源于自2017年以来学校不断探索数理教学资源的优化配置和教学改革，组建数理教研室之后带来的变化。
历经6年的不断探索，在教研室教师的共同努力之下，炼就出了一支能力突出的数理师资队伍，实现了教学内容和 *** 手段的有效转变，实现了从“难学”、“厌学”到“愿学”、“有兴趣学”的深刻转变，并且多次斩获国家、国际学科竞赛大奖。在这场蜕变中，数理教学实现了“换代升级”。那么，这场蜕变是如何实现的？
理念之新
以融合初探变革之路 为数理发展增添新彩
一直以来，数理教学团队一直秉承着积极探索、努力革新的发展理念，2019年其所申报的“数学理论、实验及文化融合”自治区高校重大项目获准立项，自此之后，数理教学便开启了新的变革之路。在变革前期，数理课程作为公共基础课，其主要目的是为专业培养目标服务，该类课程教学模式传统，课程内容枯燥，师资力量匮乏，导致学生的学习热情不高，甚至出现诸多负面情绪，进而影响学校整体的教学质量。在这种背景下，数学理论、实验及文化融合教学改革的探索项目可谓是当时的一剂良药。
为了革新教学理念，院领导和学校带队数理教学团队多次与周边兄弟院校学习交流，先后赴中国矿业大学徐州学院、集美大学、西安欧亚学院等高校。经过多次学习、调研、交流、研讨，学校认为作为公共基础课的数理课程需要回归到以理明智、文化育人和实践应用的育人目标上，形 *** 数学、实用数学和兴趣物理的理念。
“数学理论、实验及文化融合教学改革的探索其实主要是突出了数学理论、数学建模和数学文化等方面的融合，尤其是要融合。我们为了更好地把数学理论、数学文化和数学实验有机地融合在一起，教研室组织编写了《高等数学（上下）》校本教材。”数理教研室负责人张振祺告诉记者，“我们对数学教材的编写，一方面是根据我校学生的数学基础和社会应用型人才培养的需求，适当减少理论证明与繁杂例题讲解，使得数理教学更符合我们的培养目标。另一方面是为了将数学理论与实践进行有机融合，因此在我们所编教材中重点将数学建模、数学实验及数学文化融入到了高等数学的教学内容中，使得高等数学课程学有所用、学有所趣。”
数学理论、实验及文化融合可谓是数理教学深层改革的开端。在数学课堂中融入实验，将抽象的数学问题具体化，同时通过数学理论来解决现实中的实际问题，真正实现学以致用的学习效果。将数学文化融入到课堂中，将数学的发展史、数学的探索精神以及其中所蕴含的文化穿插至教学中，不仅丰富了教学内容，还多方面提升了学生的数学素养，创设了文理兼容的新型课堂，为数理教学改革奠定了扎实的基础。在这种以项目建设为驱动，全面融合理论、文化和实践相结合的教育初心下，数理教学形成了一条特色发展之路。
人才之新
以制度化盘活师资存量 为教学构建人才高地
在数理教研室成立之前，数学与物理教学无论是队伍建设还是教学内容都互不兼容，加之二者都属于公共基础课，所以各自的管理制度及师资力量都缺乏体系化，很难取得学科的突破性发展。此时，如何有效打通数理教学壁垒则成了学校亟须解决的实际问题。学校通过多地学习、多方调研、交流，再加上前期“数学理论、实验及文化融合”项目的初步探索，学校决定整合数理教学的既有资源，融合数理两个教学分支，建设数理教研室，实现教学改革的再次融合。
欲知平直，则必准绳。2019年数理教研室被批准为自治区之一批一流教学组织建设单位，在立项建设一流教研室以来，教研室就对标一流基层教学组织建设目标，以立德树人为首要任务，以培养高质量人才为核心，以制度化管理为保障，提出了“1+3+N”的建设方案。其中，“1”为以学生为中心，即以学生的学习为中心，以学生的发展为中心，以学生的学习效果为中心；“3”为三个抓手，即以提高师资力量为抓手，以加强学科建设为抓手，以制度化管理为抓手；“N”为N个措施，即对标于服务以学生为中心的建设，以每个抓手作为着力点，采取一系列措施。同时教研室开始实施模块化管理模式，建章立制，推动流程化工作体系，实施常态化管理，发挥长效机制。
张振祺向记者介绍道，“教研室根据工作职责和教师特长，把教研室管理分成若干模块，各模块组长根据自己工作需求积极调动教研室教师开展模块化工作。当前，教研室根据工作职责把教研室分成不同的管理模块，通过模块化管理，极大地提高了教师成长的自由程度，加强了教师的责任心，提升了工作效率。为了能够保障模块化管理模式的正常运行，教研室制定了各种规章制度，比如《教研室工作章程》《实验室管理条例》《数学建模小组工作章程》《数学竞赛小组工作章程》等制度，从而力求‘人走工作不乱，人去干劲不减’的建设效果。”
教研室坚持以“引才”盘活人才增量。在建设初期，学校通力打造专职教师队伍。据悉，教研室成员由原来的11人提升至现在的20人，其中副教授5名，讲师10名，助教3名，无职称者2名，副高以上职称由原来的18%提升到25%。20名教师中，博士（在读）3名，硕士研究生17名。35-45岁的青年骨干教师占比85%。所有教师均获得了创业导师资格证，8名教师取得了大数据分析高级工程师资格证，4名教师获得了大数据“1+X”证书培训师。从职称结构、学历结构、年龄结构等各方面实现了教师队伍的全面提升，教研室还不断加强教师团队建设，通过学习交流、完善教研室制度、磨课等一系列教研活动，把数理教研室打造成了一支师资稳定，具有协作精神、敢于拼搏、勇于创新的教学团队，这极大地推动了数理教学的深化改革。
教学之新
以创新激发课程改革 凝心教研开数理之花
明理思辨，学以致用。据了解，在教学改革初期，存在“人多课少”的窘境，无法使教师资源充分发挥作用，因此学校为了提升学生的思辨能力，达到全面培养的教学效果，让教研室教师的专业技能有效体现，在学校支持下，教研室在宁夏区内高校率先开设了《批判性思维》《数据科学与大数据技术》等课程，这不仅为我校数理教学开辟了一条新的建设路线，也为其他高校增设该门课程起到了借鉴作用。其中在《批判性思维》课程的教学过程中，教研室根据不同专业特点和就业需求，设置不同的课程教学侧重点，以激发学生的学习热情，驱动自主学习，以数理思维解决自己学习生活中的实际问题。
教研室副主任周春玲向记者介绍，“我们通过开展小组讨论、学生互评活动，鼓励学生深度思考，不断拓宽知识面，提升学生综合素质，以求达到思政教学潜移默化的教学效果。鼓励学生以辩论赛的方式对自身在学习、生活中所遇到的实际问题进行思辨，调动学生课程参与的积极性。另外，专业区分是我们在开设这门课程时重点考量的问题，就比如对于文科专业来说，尤其是大三、大四的学生，教研室考虑到这些学生就业方向偏向于考公、考编，于是便将行测、申论作为教学重点，增设写作课程。那么，像工科专业，无论是学科特征还是就业方向，则侧重于逻辑思维，那我们就会开展一些能够锻炼学生思维的课程。对于商科专业的学生来说，部分学生有考研的打算，那我们则会偏向于能力写作等有利于学生发展意向的相关课程。”
“这门课程的开设是在学生专业知识的基础上，提升学生逻辑思维能力，同时也让我们物理专业的老师能够更好地发挥自己的专业优势，打破以前物理老师‘吃不饱’的尴尬局面。这门课程开设以来，我更大的感受就是，老师们的工作热情比起以前高了许多，当然这也和这门课程对教师综合素质要求高的特征有关，所以就需要教师不断拓展自己的思维维度，提升综合能力。在这个过程中，不仅可以提升群体思考能力，也增强了学生们探索问题的积极性。”周春玲告诉记者，“为了强化该课程的实效性，我们正在积极筹备首届‘提升批判性思维能力征文大赛’，其实这也相当于是对学生学习效果的初次检测，对教师教学的初步摸底，以便让批判性思维课程能够发挥更大的教育功效。”
根据《高等学校课程思政建设指导纲要》文件，公共基础课程要注重在潜移默化中坚定学生理想信念、厚植爱国主义情怀、加强品德修养、增长知识见识、培养奋斗精神，提升学生综合素质。教研室积极推动课程思政建设，通过调研交流，积极开展“提出问题——分析问题——解决问题”的案例教学法，理论与实践相结合，在破除数学无用论的同时，达到“润物无声”的教学效果。据悉，为了满足教学需要，教研室搜集了大量教学案例和课程思政案例，已建立案例库4个，每门主干课程各 *** 优质课件和教学设计20个。
据介绍，为了更好地推动数理教学的改革，教研室还不断开发云教材、线上课程、线上线下联动课程，丰富学生的学习资源，使得学生的学习内容不再局限于书本。教研室针对我校学生的具体情况，在编写了《高等数学及其应用》（上、下）《大学物理实验》《高等数学简明教程》等5本教材（其中《高等数学及其应用》《大学物理实验》教材已经公开出版）之后，又积极探索“互联网+教育”的教学模式，诸如积极开发新课程《Python软件与应用》、《数据分析》和《R语言与工程统计学》等课程，挖掘大数据分析、大数据算法等专业潜能；开展公众号答疑辅导，建设精品在线课程和各科课程线上题库，现已建设《概率论与数理统计》线上精品课程1门，《高等数学》、《概率论》和《线性代数》等多门课程的线上题库5个，三年以来，《概率论与数理统计》线上课程开展教学6个学期，共有3529名学生参加学习，及格率达到了95%。
在“新工科、新农科、新文科、新医科”建设的背景下，学科交叉融合的趋势越来越明显。经过多年的公共基础课教学深化改革，数理教学逐渐形成了人文数学、实用数学和兴趣物理的理念，探索了一条以师资建设、学科建设和制度化管理为抓手，以改革创新、教赛融合、以赛促学的发展之路。通过不断革新传统课堂，及时更新教材，打造更符合我校学生学情的数理教材，不断探索前沿课堂，引入智能化教学平台，形成“课前预习+作业，课中互动+练习，课后作业+答疑”闭环教学活动，推动案例教学，融入课程思政，达到全面育人的目标。
育才之新
以“导师制+网格化”为方略 推动人才成果落地
在数理教学不断改革深化过程中，教研室积极探索“网格化”学生学习管理 *** ，对于部分数理素养较高的学生，教研室提出“导师负责制”跟踪管理办法，在深入了解学生自身情况的基础上，这种“导师负责制+网格化”的双向管理 *** 成效显著。
在教学中，通过建立学生学习档案，将学生按照学科素养的程度进行分组，设立专门的学习小组，设置“传——帮——带”的促学机制，让优秀的学生帮扶后进生，这种帮扶机制的实施有效地提高了班级整体学生的抬头率、及格率，后进生与优秀生形成了相互促学的良性互动；引入翻转课堂，转变师生角色，一改“灌输式”教学方式，真正做到坚持“以学生为中心”的教学初心。同时针对不同专业的学生，教研室根据专业需求，引入相应的教学案例，在专业设立不同教学目标、不同教学计划，一改传统的模式化授课方式。对于学习素养好，想继续深造的学生，则建立学习跟踪群，提高学习难度，督促其选修考研数学课程，并开展数学建模竞赛、数学实验、数据工作坊、导师跟踪式培养等第二课堂，通过“以赛促教、以赛促学”的方式达到学以致用的教学目标。
据介绍，“模块化管理”就是教研室根据工作职责及要求，把教研室分成学科竞赛模块，组织宣传、档案整理与管理模块，实验室管理与运维模块，教学工作安排与工作量核算模块，继续教育、试卷与成绩管理模块，业务审查与督办模块，每个模块由一名教师负责，三名教师协助。各模块组长拥有教研室主任之权力，根据工作需要可以给教研室任何人安排任务，每位教师既是模块组长又是组员，每位教师既有调动教研室其他教师的权力，也有配合其他教师的义务，模块和角色的互换，使得模块与模块之间、教师与教师之间像蛛网一样交织在一起，每位教师既有权力又有义务，大家相互调动，相互监督，提高了自由度，加强了责任心，增强了凝聚力，提升了工作效率。
教研室学科竞赛模块负责人张娜向记者说，“近几年我们在以赛促学方面的成绩较为突出。教研室一直秉承教师一人参赛，多人参与的工作传统，为了在比赛中获得更好的成绩，赛前教研室会积极组织听课、磨课、评课活动，以课为镜，通过学习别人的优点，找出自己的不足，从而提高教研室教师的教学水平。截至目前我们共获得省级（集团）以上奖励9项，校级奖励14项，其中青教赛蝉联三届校级一等奖，‘智慧杯’教学比赛连续两届获得一等奖。教研室先后开展了银川科技学院数学建模竞赛、大学生数学竞赛、大学物理知识应用技能大赛等多项学科竞赛。组织学生参加各级数学类学科竞赛，斩获多项大奖，此过程使得学生能够打牢基础，站在学科前沿，开拓国际视野。”
据了解，近年来教研室积极组织学生参加各级各类学科竞赛，共获得国际一等奖2 项、二等奖5项、三等奖14项，国家一等奖1项、二等奖6项、三等奖4项，省级一等奖43项、二等奖71项，三等奖105项，多个奖项都实现了宁夏高校零的突破。其中，2017年参加美国大学生数学建模竞赛获一等奖，2021年参加亚太地区数学建模竞赛获一等奖，2022年全国大学生数学奥林匹克竞赛获金奖2项，铜奖3项，均领先于宁夏地区其他高校，实现了宁夏零突破，包括其他多项赛事获奖数量和质量均居宁夏高校前列。我校在没有数学专业做支撑的情况下，依然能够在国家甚至国际大赛中斩获佳绩，可见我校数理教学的改革之深、教研的钻研之深。
“在诸多竞赛之中，教师和学生的付出与收获都是成正比的，就拿最近的‘第二届全国大学生奥林匹克数学竞赛’来说，对我们的鼓舞是比较大的。一方面我们能够在（澳门）学术研究院数学科学研究所主办的全国大赛中获2金3铜，足以证明我们的数理教学扎实，另一方面学生们在本次大赛中收获了丰厚奖学金的同时还获得了参加剑桥大学访学机会，这对他们来说无疑是莫大的鼓励。”教研室档案整理与宣传模块负责人王建玲如是说。
教研室学科竞赛模块数学建模组负责人武旭艺向记者说道，“我们跟踪培养的学生在毕业后基本都具有较好的职业发展，比如进入头部软件公司、前沿数据分析公司等，就像李世超、盖航，李振靓、杨勃兴等多名学生凭借国际、国家大奖获得非常不错的就业机会，并多次参与大数据与数学建模协会优秀校友返校交流活动，以及先后有多名学生在跟踪式的培养模式下顺利考上了研究生，而这些都与我们长期跟踪培养的方式及以赛促学的理念密不可分。”
学以致用、学有所成一直以来都是学校在教学改革过程中所坚持的教学初心。只有让学生所学知识得以施展、应用，才能激发学生们的学习热情，才能使学生成长、成才。教研室积极探索数理教学的改革创新之路，以学习成果倒逼教师与学生共同建立学习目标，进而实现学习目标，这种“以数赋能、以理明智”的教学理念，充分体现了学校坚持以学生发展为中心，以立德树人为根本任务的正确理念。
随着时代的进步，高等教育将面临着新的挑战，与此同时，高等教育也有着无限的发展机遇。学校将在改革创新、教赛融合、以赛促学的基础上，进一步深化公共基础课程教学的改革，数理教研室将坚持凝心教研，进一步让数理融入课堂，以智理哺育时代新人，为国家培养更多基础实、能力强、素质高的应用型人才。
北京电子科技学院?是?一所?在?提前批?录取、需要?政审?的?特色?行业?院校?，近?几年?分数线?逐年?攀升?，在?大部分??省市?已经?达到?985院校?分数线?的水平?。
北?电?科?2022届?本科毕业生共有?437人，实际?取得?毕业证?434人，取得?学位证?433人。11人?深造?读研（3%）?，360人?入职?机要?通信岗位?（82%），390人?入职?机关?公务员?（90%），19人?入职?其他?单位?（4%），14人?待就业?（3%），是?应届?毕业生?入职?机关?比例?更高?的?大学?。
北京电子科技大学在各省市提前批的理科录取分数线/位次全部在18000名之前。
录取分数线位次在3500名之前的省市有：青海、海南、宁夏、内蒙、重庆。
录取分数线位次超过10000名的省市只有：浙江、河南、云南、上海。
- 青海512/1120
- 海南682/2289
- 宁夏513/2322
- 内蒙570/3450
- 重庆615/3498
- 天津654/4302
- 湖北617/4320
- 吉林567/4852
- 江苏621/5346
- 贵州572/5727
- 福建612/5864
- 辽宁514/6223
- 江西581/6893
- 陕西582/7268
- 北京610/7296
- 广东628/7391
- 湖南603/7519
- 甘肃526/7688
- 安徽611/7731
- 河北604/8390
- 广西574/8601
- 山东615/8964
- 黑龙江533/9066
- 四川623/9072
- 山西563/9112
- 浙江644/11377
- 河南607/12067
- 云南574/15259
- 上海490/17334
为深入贯彻落实党中央、国务院以及教育部、自治区 *** 关于“稳就业”“保就业”的决策部署，银川科技学院领导们纷纷走进企事业单位当起了“推介大使”，通过开展拓岗就业专项行动，深化校企合作、加强供需对接，为毕业生开拓更多就业创业岗位和机会，助力毕业生高质量就业。
3月10日上午，银川艺术剧院有限公司党支部委员、副总经理张晓红一行六人来访银川科技学院，开展实地调研，对接高校优质资源，落实人才培养方案，银川科技学院副校长景天时带领传媒学院相关领导、老师在A1行政楼202会议室举行银川科技学院与银川艺术剧院校企合作签约仪式。
会议由传媒学院副院长伍蕊主持，她向银川艺术剧院的领导详细介绍了银川科技学院及传媒学院的概况，张晓红表示，希望通过此次校企合作签约进一步夯实合作基础，建立更加紧密的合作关系，搭建更多维度的合作平台，尤其是推动双方在产学研一体化、人才培养、学术研究及艺术创作等方面的深度合作，借助银川科技学院的传媒优势，组建银川艺术剧院融媒体中心，让更多传媒学院的学生进入，增加企业活力。
签约仪式上，景天时副校长对银川艺术剧院长期以来对银川科技学院的关心支持表示感谢，对银川艺术剧院的发展壮大表示祝贺。他表示，学校高度重视毕业生就业工作，开展“访企拓岗”行动是深化校企合作的重要途径，是提升人才培养质量、促进毕业生高质量就业的重要渠道。长期以来，学校与银川艺术剧院保持着良好的合作关系，希望双方继续深化合作基础，深化供需对接，找准高校与用人单位合作的切入点，不断拓展合作新空间，为毕业生挖掘和提供更多就业岗位，协同开展实践育人、项目研发、社会服务、艺术创作等合作，实现双方互惠共赢、共同发展。
与会人员还就搭建双向交流机制、创新人才培养模式、强化校企协同育人、学生实习实训、融媒体发展、表演学生剧院实训、漫葡小镇实景演出等方面进行了深入交流。
银川科技学院向银川艺术剧院图娅、马爱学、张晓红、张涛四位老师颁发客座教授聘书，向姬常虹、王宁两位老师颁发产业导师聘书。银川艺术剧院挂牌成立银川科技学院实践教学基地，传媒学院挂牌成立银川艺术剧院有限公司人才培养基地。双方就校企合作正式签约。
会后，传媒学院相关领导带领张晓红一行来到G2实训中心，对传媒学院展厅、视听间、直播带货实验室、8K虚拟演播室、设备间进行实地走访，当张晓红副总经理看到微电影展板介绍时，她表示每一部获奖影片，都离不开一个强大且负责的团队，离不开团队里每一位参与者的辛苦付出。银川艺术剧院愿意结合传媒学院编导、摄影、表演、播音、后期等师资优势共同努力一起完成剧目作品的创作，为两方合作一起努力。
校企合作是实现学生、学校、企业共赢的重要方式，是高等教育持续发展的坚实依托。本次银川科技学院与银川艺术剧院校企合作签约，为学校深化产教融合，加快与企业联通、产业贯通，培养高素质应用型人才，拓宽学生就业渠道奠定了坚实基础。
银川科技职业学校 ***华旗教育
银川科技职业学校
*** 信息
一、 *** 基本条件
1.思想素质好，遵纪守法，品行端正，热爱教育事业，有较强的事业心和责任感；
2.具有应聘岗位所需的专业知识能力；
3.坚守工作岗位、做好本职工作，自觉遵守学校规章制度，发扬无私奉献精神，坚持教书育人，注重言传身教；
4.积极承担教学任务，完成规定的教学工作量，根据授课科目设计教案、备课、授课、完成作业批改、参加教研活动。
*** 职位1
语文老师
岗位要求
▼
1.全日制本科及以上学历（二本及以上）
2.汉语言文学相关专业
3.具有相关教学工作经验者优先考虑
2
数学老师
岗位要求
▼
1.全日制本科及以上学历（二本及以上）
2.应用数学或基础数学相关专业
3.具有相关教学工作经验者优先考虑
3
英语老师
岗位要求
▼
1.全日制本科及以上学历（二本及以上）
2.英语相关专业
3.已通过英语专业四级考试
4.具有相关教学工作经验者优先考虑
4
体育教师
岗位要求
▼
1.全日制大学本科及以上学历
2.体育专业
3.具有中级及以上职称者优先考虑
5
思想政治老师
岗位要求
▼
1. *** 党员
2.全日制本科及以上学历（二本及以上）
3.思想政治教育、政治学类、马哲类相关专业，本科及以上学历
4.具有相关教学工作经验者优先考虑
6
护理老师
岗位要求
▼
1.学历：本科或本科以上；
2.专业：医学相关(护理、康复、临床等专业）
3.证书：持有护士资格证或者康复师证或中医相关证书
4.有教学经验者优先
7
电气自动化教师
岗位要求
▼
1.全日制本科及以上学历
2.电气控制、工程、自动化或相近专业
3.具有企业经验、具有电工（中级工及以上）职业资格证书的优先考虑
8
化工教师
岗位要求
▼
1.全日制本科及以上学历
2.化学工程、化工过程控制或相近专业
3.具有化工总控工（高级工及以上）等职业资格证书的优先考虑
9
汽修教师
岗位要求
▼
1.全日制本科及以上学历
2.汽车维修或汽车新能源技术等相关专业
3.具有相关教学工作经验者优先考虑
10
城轨教师
岗位要求
▼
1.全日制本科及以上学历；
2.城市轨道与交通运输类相关专业；
3.具有相关教学工作经验者优先考虑。
11
电子商务教师
岗位要求
▼
1.全日制本科及以上学历；
2.电子商务专业；
3.熟练电子商务相关办公软件；
4.具有一年以上电子商务工作经验者优先考虑。12
班主任
岗位要求
▼
1.全日制本科及以上学历（二本及以上）；
2.具有相关班主任教学工作经验者优先考虑；
3.男性优先考虑
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学校介绍
银川科技职业学校（银川能源学院滨河校区）是经宁夏 *** 自治区人力资源和社会保障厅批准成立的全日制高级技工学校。学校实行“技能+学历+就业+资格认证”的教育模式，自主招生、全日制在校培养。形成了以升学为导向，以技能为保障，以学历为依托的应用型人才培养模式。
学校坐落于银川市苏银产业园区国际科教城，校园占地面积31.27万平方米（469亩），校舍总建筑面积18.4万平方米，校内各实训中心的总建筑面积达36115平方米。实验实训室90间，实验、实训设备总价值4494万元，图书馆藏书5.2万册。
学校现有在校生6000余名，教职工270余人，设学前教育系、机电与工程系、信息与财经系、交通运输系、健康管理系和基础课教学部6个二级教学单位。开设有幼儿教育、电气自动化设备安装与维修、机电设备安装与维修、汽车维修、护理等15个高级技工专业，14个中级技工专业。
学校是自治区首批职业技能等级认定社会培训评价组织及开展职业（工种）单位、银川市兴庆区退役军人培训承训单位、银川市高技能人才培养基地。近三年，累计帮扶企业职工和城乡劳动力培训超过24813人次，技能等级认定4970人次。
学校自1999年办学以来，已走过23年的发展历程，为社会培养了近20000名技术技能型人才。先后荣获年度市属中职学校教育质量综合评价一等奖、先进基层党组织、安全生产先进集体、安全环保先进集体、校园文化艺术节优秀组织奖等荣誉，师生多次在各级各类职业技能竞赛中获奖，受到 *** 及社会各界认可。
（通讯员 孟海琴 编辑 李若楠）运动绽芳华，青春向未来。5月19日上午，银川科技学院第十三届大学生田径运动会在学校体育场隆重开幕。学校师生齐聚一堂，共襄盛会，弘扬体育精神，展现青春风采，以昂扬向上的精神风貌，向着高水平应用型人才建设目标奔跑进发。校领导白克义、吴红军、任昱、王亮、景天时与各学院、机关各部门负责人出席开幕式。开幕式由副校长王亮主持。
伴着雄壮的运动员进行曲，在全场数千观众的热情注视与热烈掌声中，国旗方阵、校旗方阵、校徽方阵、主题词方阵、彩旗方阵、裁判员方阵、各学院代表方阵、舞狮俱乐部、武术俱乐部、篮球俱乐部及踏板操俱乐部依次入场。他们衣着统一、队形整齐、口号嘹亮，展现了各方阵昂扬向上的精神风貌，迎来阵阵热烈的掌声。
开幕式在雄壮的国歌声中拉开帷幕，全场师生面向升旗台，共同唱响国歌，气氛热烈而庄重。
党委书记吴红军致开幕词，她指出，举办运动会是提高学生综合素质、促进全面发展的具体行动，更是深入开展学习贯彻 *** 新时代中国特色社会主义思想主题教育的重要举措。她强调，体育竞赛比拼的既是力量技能，又是体育精神；既是“分秒必争”的对抗，又是“风雨同舟”的共赢。她希望同学们从体育运动中学到积极向上人生态度，在赛场上建立牢不可破友谊，传承历久弥新的体育精神，展现当代青年应有的活力与朝气，书写青春无悔、不负韶华的灿烂人生。
信息工程学院金波同学和教师教育学院董雯婕老师代表全体运动员和裁判员庄严宣誓。
各团体操表演时，600余名同学为学校师生打造了一场视觉盛宴。他们精神振奋，昂首挺胸，一举一动绽放着青春 *** ，举手投足间展现奋进新征程的昂扬姿态。步伐整齐、动作有力，举手、抬脚、弯腰、转身、跳跃整齐划一，把训练时的成果尽情展示出来，充分展示了青年学生的精神风貌，赢得了现场观众的阵阵掌声和欢呼声。
在热烈的掌声中，常务副校长任昱宣布第十三届大学生田径运动会开幕。几十发彩弹升空, 梦幻般的烟雾相互交映，点缀在银川科技学院的体育场上空，同学们欢呼呐喊，共同见证运动会盛大开启。
一年一度的运动会是促进学生健康成长和全面发展的平台，也是展现师生良好精神风貌的重要契机，更是对学校体育工作的一次大检阅。希望全体师生以运动会为契机，携手践行“发展体育运动，增强人民体质”蕴含的体育理念，把此次运动会作为深入学习贯彻党的二十大精神的具体行动和生动实践，在热烈和谐、团结奋进中感受体育运动的魅力和乐趣，在接续奋斗、不断超越中谱写更加绚丽的时代华章。
据悉，本届运动会共设立10个竞赛项目。近300名运动员参与个人项目和集体项目。在为期一天的运动会中，他们将展开激烈角逐，以饱满的热情和顽强的毅力争创佳绩，在运动中享受乐趣、增强体质、展示风采。
本网讯（通讯员 王皎 编辑 候嘉琪）2月21日上午，银川科技学院党委副书记、副校长王亮，学生工作处处长付春燕，信息工程学院党总支书记赵媛媛，大学生心理健康教育与咨询中心主任沙鹏和辅导员代表马荣老师一行五人，将一面写有“携手同心战疫情 倾情奉献，共克时艰渡难关 大爱无疆”的锦旗送至自治区宁安医院。副校长王亮代表学校对宁安医院在学校发生疫情防控期间为我校学生开通绿色通道，医护人员倾心救治，为学校心理健康工作提供有力保障表示衷心的感谢。
宁安医院副院长刘媛、徐学兵，公共卫生部部长刘超、门诊办公室主任蔡晖等领导与学校举行了座谈会。徐学兵副院长介绍了医院的基本情况，表示宁安医院承担着全区精神卫生医疗服务的重要任务，学校有专业的心理健康咨询教师，希望能够资源共享，建立合作。副校长王亮介绍了学校基本情况，对多年来宁安医院对我校学生心理健康工作的大力支持和帮助表示衷心感谢，并就与宁安医院在今后学生心理健康方面的深度合作提出了几点期望，一是促进学校在学生心理健康工作上更加科学、专业，希望医院予以一定的专业化帮助；二是促进学生工作队伍在心理健康工作方面专业化能力的提升，希望院方能给予一定的专业指导；三是希望能与院方建立适合学校特点的长效合作模式，促进学校宣传教育、筛查诊断、救治干预等工作上一个新台阶。副院长刘媛详细询问了学校目前学生心理健康整体情况和工作开展情况，并就如何协助学校开展筛查、访谈、干预等工作进行了讨论，她指出，做好青年学生心理健康教育工作关键在于提高学生对心理健康的认知程度，消除学生的病耻心理，切实做好科普和健康教育。针对学校提出的几点需求，医院一定积极响应，全力支持，一是与学校一起制定方案，分类分级做好干预，让关口前移，重视预防、防治结合；二是梳理学生心理健康档案，探索心理健康教育工作新模式；三是建立绿色通道，方便学生就医诊疗；四是可以为学校提供队伍建设的相关培训和技术指导。
此次赴宁安医院会谈，不仅为学校心理健康教育开辟了新的工作思路和工作路径，同时以校—医合作为契机，深入推动学校心理健康教育体系建设，建立校-医优诊服务、绿色通道，使学校与医院协作更加紧密、顺畅，为学生及教职工提供更优质、更全面的心理健康服务。
银川科技学院与自治区宁安医院举行医校合作签约暨揭牌仪式（通讯员 石梦瑶 编辑 李若楠）5月11日下午，宁夏 *** 自治区宁安医院纪检委书记杨柏健、公共卫生事业部部长徐超、办公室主任马丽等一行来到学校，就进一步深化医校合作，推动医疗资源与高校资源深度融合共同促进大学生健康成长进行了交流座谈，并与学校签订了医校合作框架协议。学校党委副书记、副校长王亮，二级学院党总支书记、相关处室负责人及心理健康教育中心全体人员参加会议。会议由副校长王亮主持。
座谈会上，副校长王亮首先对自治区宁安医院长期以来给予我校大学生心理健康教育工作的大力支持和帮助表示衷心的感谢，并就学校的基本情况作了介绍。他指出，学生的身心健康是学校教育的重要内容，此次医校合作，给我校师生健康带来了强力保障，希望双方进一步探索医校共建新模式，资源共享、合力育人。
宁安医院纪检委书记杨柏健介绍了宁安医院的基本情况，他表示，后疫情时代社会各界对精神卫生的需求不断提升，尤其是大学生心理健康问题更是社会关注的重中之重。宁安医院与学校深度合作，将医院的优质资源投入到学校大学生心理健康工作，既是加快推进高校心理健康教育工作的积极尝试，也是落实“健康中国行”的有力举措。医院会在心理健康宣传教育、咨询和危机预防干预等方面给予专业的指导和帮助，充分发挥精神卫生专业机构的特长，共同促进大学生的健康成长。
与会的双方领导就如何做好学生心理健康咨询、学生心理健康筛查诊断、救治干预，开通绿色通道以及辅导员的培训、相关科研及学术活动等进行了深入的交流。
在热烈的掌声中，副校长王亮与宁安医院纪检委书记杨柏健签订了《银川科技学院与宁夏 *** 自治区宁安医院心理健康服务合作协议书》。副校长王亮与杨柏健书记、公共卫生事业部部长徐超、办公室主任马丽共同为“宁夏 *** 自治区宁安医院心理健康服务合作单位”揭牌。
签约仪式后，杨柏健书记一行在校领导的陪同下参观了学校新工科楼实验实训基地、艺术与传媒实训基地和心理健康教育中心，实地查看了个体咨询室、团体咨询室、团体辅导室、音乐放松室、情绪宣泄室、沙盘游戏室等功能室，对心理健康教育中心的建设提出了宝贵的建设性意见。
此次签约标志着我校与宁安医院在大学生心理健康工作方面进入了更加深入的合作阶段，对于提升我校大学生心理健康教育专业化水平，完善心理健康危机评估及干预机制起着重大的推动作用。未来双方将不断探索新时期高校大学生心理健康教育的新机制和有效策略，确实推动大学生健康全面发展。
银川能源学院举办2023级新生开学典礼暨军训动员大会烈日长空着戎装，苍穹之下斗志昂。8月30日，银川能源学院2023级新生开学典礼暨军训动员大会在银川能源学院滨河校区运动场举行。大会以升旗仪式开始，全体奏唱国歌，参训人员精神抖擞、英姿飒爽。
学校党政领导、各二级学院院长、专职副书记、承训教官、参训辅导员、2023级新生近3500人参加活动。
军训学员齐唱国歌并进行宣誓
执行校长孟兆怀教授作新生开学讲话指出，同学们选择了银能，银能定将不负你们的期望，将为你们提供成长成才的广阔舞台，只要你们有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗，定能谱写出最美妙的青春乐章，成就最精彩的美丽人生，续写新的时代荣光。他希望同学们：
一要坚定“有理想”的人生目标，厚植家国情怀。希望同学们胸怀“国之大者”，不仅要有大抱负、大情怀，而且要立大志、成大才，自觉将人生理想融入复兴伟业，敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦，在中国式现代化的征途中贡献智慧和力量！
二要彰显“敢担当”的时代要求，担负责任使命。希望同学们以“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”的坚定决心，“一夫当关,万夫莫开”的奋勇精神，在学习和实践中，磨炼能力本领，敢于担当，善于作为，将来能主动担负起为国家谋复兴、为人民谋幸福的历史使命。
三要锤炼“能吃苦”的坚毅品格，练就过硬本领。希望同学们在未来的征程上，能像夏雨雨一样，在青春的赛道上全力奔跑，能吃苦、敢拼搏，刻苦学习，充分利用慕课、网课、图书馆、实验室等媒介和资源，多向老师请教，多与同学交流，下苦功夫，求真学问，上好每一堂课，学好每一个知识点，练就过硬本领，挥洒青春汗水，贡献青春力量，交出满意的青春答卷。
四要弘扬“肯奋斗”的光荣传统，成就自我高度。大学阶段的学习，是一个不断发现自我、挑战自我、发展自我、完善自我的过程。希望你们尽快适应学习方式的转变，学会主动式、探究式学习，聚焦专业特色，把学习作为终身习惯，把奋斗作为终身追求，多参加文体活动，勇于创新，在“志不求易、事不避难”的持续超越中，不断从一个顶峰攀向另一个更高的顶峰。
校党委书记郭书印向军训团授旗
校长助理刘永霞宣读《银川能源学院2023级新生军训方案》
商学院孟莎莎老师发言
我想寄语新同学“不要害怕”，不要怕在课堂上之一个发言，说出还没有把握的答案，因为老师和同学们会和你讨论；不要害怕孤独，因为，在银能有你的老师、辅导员、学长学姐，明年还会有学弟学妹；不要害怕无法发展特长和兴趣，因为我们有学生会和许多形式多样的社团协会；也不要害怕未来的发展，因为在银能你能经风雨，见世面，能学知识，长才干。
电力学院2023级电气工程及其自动化专业学生郭一轩发言
同学们，军训是我们在银能的之一堂课，一代人有一代人的长征路，而属于我们当代青年人的征程正要开启。路在脚下，梦在心中，请党放心，强国有我！在未来的时光里，我们定会牢记中华民族谋复兴的责任与担当，为实现中国梦而不懈奋斗。我相信大家一定能以军人的姿态昂首阔步，迈向更阳光灿烂的明天，为我们的银能增光添彩！
军训教官代表发言
很高兴能和大家一起度过接下来的21天军训生活、大家都知道军训是一种特殊的教育形式，在全面推进素质教育、促进学生健康成长方面，具有其他教育不可替代的作用;也是同学们步入院校必修的一课。这不仅为今后的学习、生活打下一个坚实的基础，对你们今后的人生道路也将是一段宝贵的经历。
校领导为2023级新生代表颁发学生证和学生手册
新生入学宣誓
奏唱《中国人民 *** 军歌》
意气风发恰青春，扬帆起航正当时。本次军训是银能2023级新生入学教育的一堂大课，也是大家人生历程中的一段宝贵经历，接下来，将进行为期21天的集中训练。
教官们表示，将严格施训、科学施训、文明施训，关心学生身体健康，发挥人民军队的优良传统，用良好的品质和作风影响学生。
同学们表示，将本着尊重教官、端正态度、服从指挥，发扬“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的刻苦训练精神，战高温、斗酷暑，以饱满的热情、昂扬的斗志参与训练，切实在国防意识、意志品质、身心体魄等各方面得到提高，把在军训中锤炼的吃苦耐劳精神，养成的组织纪律意识发扬到今后的学习生活中，为将来实现远大理想抱负打下坚实基础。
辅导员表示，将耐心细致地做好学生思想引导和后勤保障工作，确保教官、学生的安全和军训工作的圆满完成。
学校希望新生同学秉承“明德善思，求实敏行”的校训，接力践行“请党放心、强国有我”的铮铮誓言，在大学四年时光结交好三个朋友，即“图书馆、运动场、自习室”，博览群书、强健体魄、充实知识，取得属于自己的更好成绩，收获青春无悔的大学生活。“立大志，明大德，成大才，担大任”，争做“有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗”的新时代好青年，让青春在全面建设社会主义现代化国家的火热实践中绽放绚丽之花！
来源:银川能源学院
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校友会中国大学一流专业排名首发于2015年，至今已有9年的历史，是目前中国参评高校数量最多和参评专业规模更大的中国大学本科专业排名。校友会中国大学专业排名坚持实施分类分级分档评价，按“研究型”和“应用型”2个类型进行评价；2022年起，在校友会中国大学专业星级评价基础上，将中国大学专业分为A++、A+、A、B++、B+、B、C和D等8个档次进行评价。
校友会2023中国大学一流专业排名评价指标由学科水平、培养质量、师资水平、专业水平和专业影响等5大指标构成，以艾瑞深“大学360度全景数据平台”为数据支持，涵盖了教育部“双一流”建设学科、国家级一流本科专业建设点等100多项评价观测指标，全国共有1225所本科高校的近6万个本科专业上榜。
浙江大学农业资源与环境、北京大学化学、经济学等43个专业跻身世界一流专业行列
榜单显示，在最新校友会2023中国大学一流专业排名（研究型）中，哈尔滨工业大学焊接技术与工程、北京大学历史学、临床医学、北京中医药大学中医学、中国矿业大学采矿工程、上海交通大学船舶与海洋工程、中国人民大学马克思主义理论等43个本科专业荣膺2023中国八星级专业（8★），入围世界一流专业、中国最顶尖专业行列，是2023年有志于成长为未来政商学界等行业领袖和顶尖人才的中国高考更优秀考生的首选专业。
在校友会2023中国大学一流专业排名（应用型）中，广东金融学院金融学、广东金融学院金融学、浙江万里学院生物技术、淮阴工学院机械设计制造及其自动化等16个本科专业荣膺2023中国七星级应用型专业（7★），进入世界知名、中国顶尖应用型专业行列。
宁夏大学问鼎2023宁夏 *** 自治区大学一流专业排名（研究型）冠军
在最新校友会2023中国大学一流专业排名（研究型）中， 宁夏大学专业实力最强，专业建设水平更高，有 4个中国五星级专业(5★)， 26个中国四星级专业(4★)， 荣登校友会2023宁夏 *** 自治区大学一流专业排名（研究型）榜首。北方民族大学有 4个中国五星级专业(5★)， 16个中国四星级专业(4★)， 位列第2名。宁夏医科大学有 8个中国四星级专业(4★)， 排名第3名。
宁夏师范学院荣登2023宁夏 *** 自治区大学一流专业排名（应用型）之一
在最新校友会2023中国大学一流专业排名（应用型）中， 宁夏师范学院专业实力最强，专业水平更高，有 7个中国六星级专业(6★)， 14个中国五星级专业(5★)， 11个中国四星级专业(4★)， 荣登校友会2023宁夏 *** 自治区大学一流专业排名（应用型）首位。宁夏理工学院有 2个中国六星级专业(6★)， 1个中国五星级专业(5★)， 8个中国四星级专业(4★)， 位列第2名。银川科技学院有 2个中国五星级专业(5★)， 8个中国四星级专业(4★)， 位居第3名。银川能源学院有 1个中国五星级专业(5★)， 8个中国四星级专业(4★)， 位居第4名。宁夏大学新华学院有 8个中国四星级专业(4★)， 位列第5名。
校友会2023中国大学一流专业排名依据中国大学的星级专业数（按七八星、五六星、三四星和一二星分组），采用奥运会奖牌榜的排序 *** 进行排序。
